El uso de nuevas tecnologías ha modificado las capacidades y conductas
de los niños, pues aunque tienen más habilidad mental limitan su
desarrollo motriz, lo que provoca déficit de atención, depresión y
enfermedades que antes eran exclusivas de adultos, advirtieron
especialistas de la UNAM.
Expertos de diferentes áreas de la Universidad Nacional Autónoma
de México (UNAM) señalaron que los videojuegos y el uso de las
computadoras impiden en los menores la convivencia social y causan daños
psicológicos.
La UNAM refirió que datos oficiales revelan que la población de
cero a 14 años de edad en México es de 31.3 millones y que el país es el
principal consumidor de videojuegos de América Latina con más de tres
millones de videoconsolas vendidas al año.
Información de 2002 de la Secretaría de Salud menciona que 16 por
ciento de los mexicanos de entre tres y 12 años presentan problemas de
salud mental como inquietud, irritabilidad, nerviosismo, déficit de
atención, desobediencia, explosividad y conducta dependiente.
La especialista Mariana Gutiérrez, de la Facultad de Psicología,
explicó que esto se debe a factores asociados con el escaso tiempo que
pasan los padres con sus hijos, a la inseguridad social, al aumento del
estrés y al cambio de las dinámicas de entretenimiento que favorecen
actividades sedentarias.
Recalcó que los juegos de antaño como "Las escondidas", "El bote",
"La rueda de San Miguel", "La víbora de la mar", "Los encantados", "Las
canicas", "El trompo", "Las muñecas", entre otros, ya pasaron de moda,
dando pie a los videojuegos e Internet.
A través de éstos, explicó, los menores tienen la posibilidad de
desarrollar diferentes habilidades como las motoras y lenguaje, pero
sobre todo, la oportunidad de fantasear y generar un mundo diferente y
de innovación para desahogarse y exteriorizar las frustraciones.
Nora Matamoros, de la Facultad de Filosofía y Letras, dijo que los
videojuegos y la computadora estimulan los sentidos por medio de
representaciones del mundo, que evitan a los niños crear el suyo, lo que
implica que en un futuro serán adultos capaces de codificar muchos
signos, pero imposibilitados de crear los propios.
Al respecto, Rogelio Castillo, de la Escuela Nacional de Trabajo
Social, sostuvo que la diferencia entre los juegos de antes y los de
ahora es la convivencia social, pues la diversión en la actualidad se
convierte en un sustituto de la relación de los niños con los adultos y
el mundo real, los descontextualiza y provocan la enajenación.
También les proveen una formación destructiva, pues lo importante
en los videojuegos no es jugar sino ganar, crea una ilusoria
superioridad o significativa frustración, no como la dinámica de
competencia o interacción en los deportes o juegos de antes donde se
alcanzan niveles de negociación, diálogo y discusión.*
*Fuente: Cronica.com.mx
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